التالي

عودة للمحتويات

السابق

Reading and learning together with children

Opening Magic Doors

لنفتح أبوابًا سحريّة

لنقرأ ونتعلّم سويًّا مع الأطفال

هذا عنوان لحقائب باللغة الإنجليزيّة وصلتنا حديثًا وهي صادرة عن زاوية القراءة في مؤسّسة خطوة خطوة العالميّة.

وهي عبارة عن ثلاث حقائب، تحتوي كلّ حقيبة على كتاب فعاليّات للأطفال وعدّة قصص موزّعة حسب الأجيال. فالحقيبة الأولى للأطفال من سنتين إلى ثلاث، الحقيبة الثّانية للأطفال من أربع إلى خمس سنوات، والحقيبة الثّالثة للأطفال من ستّ إلى ثماني سنوات.

وكتاب الفعاليّات للأهل والمربّيات والجدّات والأجداد وكلّ من يعيش مع الأطفال، يقدّم لنا عدّة اقتراحات عن فعاليّات يمكن القيام بها مع الأطفال في الأجيال المختلفة.

ويبدأ بتقديم شعر من التّراث الإثني والذي يقول: "إنّ الحروف والكتب هي أبواب سحريّة تسمح لنا بالدخول إلى عوالم متنوّعة وجديدة. وهذه الأبواب السّحريّة هي فرص للإستكشاف الفرديّ، التّعلّم والتّمتّع بأماكن جديدة، التّعرّف على أصدقاء، ومعايشة أوضاع ومشاعر جديدة". هذه الحقائب تشكّل مجموعة من الفُرص والمفاتيح الّتي تفتح الأبواب السّحرية مع أطفالكم/نّ. ويحاول مؤلفو الكتاب، المعدّ للأهل، للجدّات/الأجداد والمربّيات، الإجابة عن: لماذا الكتب؟ وكيف نبدأ؟، ثمّ مقدّمة نظريّة حول تطوّر مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال.

فالخطوات، مثلاً، الّتي يتعلّم بها الطّفل والطّفلة القراءة هي:

1)    تعلّم حُب الكتب.

2)    تعلّم مبنى الكتب.

3)    الإكتشاف أنّ المطبوع له معنى.

4)    حفظ وإعادة سرد الكتاب.

5)    التّعرّف على الكلمات.

6)    أصوات الكلمات.

7)    قراءة مستقلّة.

ويمكننا أن نفصل كلّ خطوة، من هذه الخطوات، إلى خطوات إضافيّة، فمثلاً تعلّم حبّ الكتب:

-             إرتباط الكتاب بطقس معيّن في البيت (ساعة النّوم، القراءة من شخص معيّن قريب للطّفل،..).

-             بيئة غنيّة بالكتب وتتعامل البيئة حوله بحُبّ للكتاب.

-             الكتاب كهدية قيّمة.

-              الكتاب بين الألعاب الأولى.

 تعلّم مبنى الكتب

-       الكتب مكوّنة من صور.

-       هذه الصّور متسلسلة.

-       تسلسل الصّور له معنى.

-       الصّور والكلمات لها صلة.

-       الكلمات لها أصوات مختلفة،..

-       الكتاب له بداية ونهاية وهكذا،..

كما ويتعرّض الكتاب إلى تطوّر اللغة وتطوّر الكتابة أيضًا، والخطوات الّتي تمرّ بها:

1)    خربشة أولى.

2)    تقليد الحروف.

3)    كتابة حروف.

4)    كتابة كلمات بتهجئة خاصّة.

5)    كتابة كلمات بتهجئة تقليديّة.

ثمّ يتمّ تقديم الكتب المتوفّرة في الحقيبة العينيّة وفعاليّات حولها. الحقائب مقدّمة بشكل جماليّ وبألوان جذّابة ليس للأطفال فقط بلّْ لنا أيضًا.